檢索結果:共2筆資料 檢索策略: "Internet".ekeyword (精準) and ckeyword.raw="資訊科技融入教學"
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本研究旨在探討當前高職教師網路自我效能、網路因應策略與網路融入教學行為之關係,比較教師個人背景因素與教師使用網路經驗在三變項差異情形;分析網路自我效能、網路因應策略與網路融入教學行為間之關連性。本研…
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本研究是以認知易用、認知有用、認知娛樂的擴充後科技接受模型(TAM)作為理論基礎來探討臺北市國小教師對網路融入教學行為的接受度,研究採用問卷調查的方式,問卷共發放551份,有效問卷有469份,統計分…